[1] 张英,王民,潭秀华.灾害教育理论研究与实践的初步思考[J].灾害学,2011,26(1):109-117.
[2] 魏雷,温玲子.大学生应对突发型自然灾害的教育实施路径探析[J].灾害学,2020,35(3):162-166.
[3] 季晟超,甘迪,范璐敏,等.INSARAG亚太地区地震应急演练的参演体会[J].上海预防医学,2019,31(11):887-890.
[4] SEIFI B,GHANIZADEH G,SEYEDIN H.Disaster health literacy of middle-aged women[J].J Menopausal Med,2018,24(3):150-154.
[5] 李佳源. 学校突发公共事件应急管理体系的改进和完善——以汶川地震中的桑枣中学为例[J].宜宾学院学报,2011,11(2):81-85.
[6] 张英,王民.我国部分省市高中生防灾素养调查研究[J].科普研究,2014,9(6):52-60.
[7] 陈镭,张晓红,黄小菲,等.温州市大学生的突发自然灾害防灾素养调查分析[J].环境与职业医学,2014,31(7):541-544.
[8] ZHANG D,ZHU X,ZHOU Z,et al.Research on disaster literacy and affecting factors of college students in central China[J].Disaster Med Public Health Prep,2020,33(5):1-7.
[9] 徐水洋,章珍珍,徐越,等.公众应对突发自然灾害健康教育效果评价[J].浙江预防医学,2013,25(6):9-12.
[10] 钟庆,黄远霞,李毅琳,等.武汉市居民安全与急救素养水平及影响因素[J].公共卫生与预防医学,2019,30(1):137-140.
[11] GEMECHU G,GEEMECHU A,ABABE T,et al.First aid knowledge, attitude, practice, and associated factors among kindergarten teachers of Lideta sub-city Addis Ababa,Ethiopia[J].PLoS One,2018,13(3):e0194263.
[12] 李明,田昌福,邓渊文.大学生减灾教育对策研究[J].防灾科技学院学报,2012,27(3):100-104.
[13] 邹敏,张振业.大学生健康素养现况及影响因素研究[J].保健医学研究与实践,2019,16(1):6-11. |
