|
|
|
| 健康促进学校创建前后教师传染病防治知识及行为调查 |
| 胡跃强, 孙美姣, 王蔚佳
|
| 金华市疾病预防控制中心,浙江 金华 321000 |
|
|
|
|
摘要 目的 了解健康促进学校创建前后教师传染病防治知识及行为水平,为加强学校传染病防治提供依据.方法 采用整群抽样方法,2017年10月和2018年11月分别抽取金华市区13所健康促进学校671名教师,采用问卷调查传染病防治知识和卫生诊治行为,比较健康促进学校创建前后教师传染病防治知晓率和卫生诊治行为持有率.结果 创建前后各调查671名教师,平均年龄为（39.82±3.07）岁,其中男性302人,女性369人,男女比例0.82∶1。健康促进学校创建前传染病防治知识知晓率为71.90%,创建后为91.98%,差异有统计学意义（P<0.05）。创建前教师卫生诊治行为持有率为59.58%,创建后为71.03%,差异有统计学意义（P<0.05）。诊治行为项目中,除饭前便后洗手这项外,创建后怀疑得肺结核去哪看病、发热症状处理、吐痰、咳嗽/打喷嚏时遮捂住口鼻项目正确行为持有率均高于创建前（P<0.05）.结论 健康促进学校创建后,教师传染病防治知识知晓率和卫生诊治行为持有率均明显提高。
|
|
| 关键词 ：
健康促进学校,
教师,
传染病防治,
知识,
行为
|
|
收稿日期: 2019-01-17
修回日期: 2019-03-11
|
|
|
| 基金资助:金华市科技局立项课题（2017-4-074） |
|
通信作者:
孙美姣,E-mail：jhcdcsun@163.com
|
| 作者简介: 胡跃强,本科,主任医师,主要从事健康教育工作 |
[1] 黄敬亨. 健康教育学[M]. 3版.上海:复旦大学出版社,2003:165.
[2] 吴永,胡依红. 镇海区2004—2013年学校传染病流行特征[J].浙江预防医学,2015,27(6):603-607.
[3] 蒋晓晴,吕宜民,虞皓.健康促进学校发展的现状分析及对策思考[J]. 健康教育与健康促进,2011,6(3):205-207.
[4] 江荣. 淮安市健康促进学校中小学生健康知识及行为现状调查[J]. 中华健康管理学杂志,2015,9(1):46-50.
[5] 李一鸣. 浅析学校传染病的预防与控制措施[J]. 临床医药文献杂志,2017,4(37):7316.
[6] 陈章岳. 学校传染病突发公共卫生事件预防和应对策略[J]. 世界最新医学信息文摘,2016,16(26):167.
[7] 梅秋红,徐倩倩,张思恒,等. 宁波市健康促进学校调查分析[J]. 预防医学,2017,29(11):1181-1183.
[8] 马军. 中国学校卫生政策体系建设[J]. 中国学校卫生,2015, 36(2):161-164.
[9] 钱正军,孟曼. 连云港市健康促进学校创建效果评价[J]. 健康教育与健康促进,2018,13(1):70-72.
[10] 李国栋. 结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的应用价值[J]. 中国农村卫生,2018,2(12):83-84.
[11] 吴晨,吴昊澄,丁哲渊,等. 浙江省学校突发公共卫生事件特征分析[J]. 预防医学,2018,30(1):16-21.
[12] 江荣. 淮安市健康促进学校中小学生健康知识及行为现状调查[J].中华健康管理学杂志,2015,9(1):46-50.
[13] 邱静. 健康教育在传染病预防控制中的意义和作用研究[J]. 中国卫生标准管理,2017,8(2):4-5 .
[14] 顾沈兵. 健康促进场所创建实务[M]. 上海:第二军医大学出版社,2016:5.
[15] 吕晓霞,赵晓军,岳文彬,等. 健康促进学校创建对小学生健康状况及行为的影响[J]. 中国学校卫生,2016,37(12):1876-1878.
[16] 夏爱,杨建文,王洪志. 健康促进学校对中小学生健康素养作用的效果评估[J]. 健康教育与健康促进,2014,9(5):343-346.
[17] 吕红云,徐伟,奚艳华,等. 上海市静安区健康促进场所人员健康知识与行为状况调查[J]. 健康教育与健康促进,2018, 13(2):161-165.
[18] 施云涛,任伟明. 宁夏永宁县社区居民健康认知与健康行为现状及其影响因素分析[J]. 中国卫生统计,2014,31(5):860-861. |
|
Viewed |
|
|
|
Full text
|
|
|
|
|
Abstract
|
|
|
|
|
Cited |
|
|
|
|
| |
Shared |
|
|
|
|
| |
Discussed |
|
|
|
|
