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预防医学  2018, Vol. 30 Issue (5): 455-458    DOI: 10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2018.05.006
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山区高中学生主观幸福感及影响因素研究
钱雨1, 叶丽红1, 黄慧君1, 张婉婷1, 吴德民1, 朱小玲1, 荣超2, 毛盈颖1
1.浙江中医药大学基础医学院预防医学系,浙江 杭州 310053;
2.浙江中医药大学人文与管理学院管理系
Subjective well-being and its associated factors among high school students in the mountain area
QIAN Yu*, YE Li-hong, HUANG Hui-jun, ZHANG Wan-ting, WU De-min, ZHU Xiao-ling, RONG Chao
MAO Ying-ying*Department of Epidemiology and Biostatistics,School of Basic Medical Sciences,Zhejiang Chinese Medical versity,Hangzhou,Zhejiang 310053,China
全文: PDF(396 KB)  
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摘要 目的 了解山区高中学生主观幸福感及其影响因素,为开展青少年心理干预提供依据。方法 于2017年8—9月,选取浙江省某山区1所普通高中610名在校学生为研究对象,应用《青少年主观幸福感量表》测量,采用多重线性回归模型分析主观幸福感的影响因素。结果 实际调查607名高中生,其中男生222人,占36.57%;女生385人,占63.43%。正性情感平均得分为(3.38±1.20)分,得分率为48.3%;负性情感平均得分为(2.35±0.79)分,得分率为33.6%;生活满意度平均得分为(4.60±0.75)分,得分率为65.7%。多重线性回归分析结果显示,家庭经济水平高(β=0.425,P<0.001)和担任班干部(β=0.338,P=0.001)对正性情感得分起正向作用;家庭经济水平低(β=-0.150,P=0.040)和学习成绩差(β=-0.054,P=0.041)对负性情感得分起正向作用;家庭经济水平高(β= 0.112,P<0.001)、父母管教严格(β=0.176,P=0.004)、担任班干部(β=0.192,P=0.004)和学习成绩好(β=0.171,P=0.005)对生活满意度得分起正向作用。结论 山区高中学生主观幸福感偏低,父母管教严格程度、家庭经济水平、是否担任班干部和学习成绩是高中学生主观幸福感的重要影响因素。
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钱雨
叶丽红
黄慧君
张婉婷
吴德民
朱小玲
荣超
毛盈颖
关键词 高中学生主观幸福感现况调查影响因素    
AbstractObjective To investigate the subjective well-being of high school students and its associated factors in the mountain area and provide evidence for future psychological intervention. Methods Using random cluster sampling method,high school students of a mountain area in Zhejiang Province were recruited and surveyed by structured questionnaire including Subjective Well-being Scale from August to September,2017. Generalized liner regression model was used for statistical analysis. Results Totally 607 high school students were surveyed,with 222 male(36.57%)and 385 female(63.43%)students. The average scores of positive emotion,negative emotion,and life satisfactory were 3.38±1.20,2.35±0.79 and 4.60±0.75,respectively. Generalized liner regression analysis indicated that high level of the family economic status(β=0.425,P<0.001)and being class leaders(β=0.338,P=0.001)were positively associated with positive emotion. Low level of the family economic status(β=-0.150,P=0.040)and poor academic performance(β=-0.054,P=0.041)were positively associated with their negative emotion. High level of the family economic status(β=0.112,P<0.001),strict parental discipline(β=0.176,P=0.004),being class leaders(β=0.192,P=0.004)and good academic performance(β=0.171,P=0.005)were positively associated with the life satisfaction of the high school students. Conclusion The subjective well-being of high school students in this mountain area is relatively low. Parental discipline,being class leaders or not,family economic status and the self-evaluation of academic performance were associated with high students' subjective well-beings.
Key wordsHigh school students    Subjective well-being    Field survey    Associated factors
         
中图分类号:  R395.6  
引用本文:   
钱雨, 叶丽红, 黄慧君, 张婉婷, 吴德民, 朱小玲, 荣超, 毛盈颖. 山区高中学生主观幸福感及影响因素研究[J]. 预防医学, 2018, 30(5): 455-458.
QIAN Yu, YE Li-hong, HUANG Hui-jun, ZHANG Wan-ting, WU De-min, ZHU Xiao-ling, RONG Chao. Subjective well-being and its associated factors among high school students in the mountain area. Preventive Medicine, 2018, 30(5): 455-458.
链接本文:  
https://www.zjyfyxzz.com/CN/10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2018.05.006      或      https://www.zjyfyxzz.com/CN/Y2018/V30/I5/455
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