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预防医学  2019, Vol. 31 Issue (4): 393-396    DOI: 10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2019.04.017
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社会支持和应对方式对中学女教师心理健康的影响研究
陈春梅, 谢斌, 卞茜
上海交通大学医学院附属精神卫生中心,上海 200030
全文: PDF(437 KB)  
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要 目的 了解上海市浦东新区中学女教师的心理健康状况,分析社会支持和应对方式与中学女教师心理健康的相关性。方法 于2016年10月随机抽取上海市浦东新区在职中学女教师进行问卷调查,采用临床症状自评量表(SCL-90)、社会支持量表(SSRS)和应对方式问卷(CPS)进行测评,采用多因素Logistic回归模型分析社会支持和应对方式对中学女教师心理健康的影响。结果 共调查162名中学女教师,年龄为22~57岁,中位数为34岁;教龄为1~35年,中位数为14年。文化程度主要为大专及以上,155人占95.68%;心理健康测评阳性36人,占22.22%。心理健康测评阴性教师的主观支持、解决问题和求助得分均高于心理健康测评阳性的教师,自责、幻想和退避得分低于阳性教师(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,主观支持(OR=0.815,95%CI:0.692~0.960)、自责(OR=15.494,95%CI:6.717~18.951)、求助(OR=0.038,95%CI:0.002~0.902)、退避(OR=7.046,95%CI:1.698~46.096)和合理化(OR=0.006,95%CI:0.000~0.508)是中学女教师心理健康的影响因素。结论 浦东新区中学女教师存在心理健康问题的比例较高,主观支持、自责、求助、退避和合理化是其心理健康的影响因素。
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陈春梅
谢斌
卞茜
关键词 心理健康社会支持应对方式中学教师    
收稿日期: 2018-09-28      出版日期: 2019-04-02
ZTFLH:  R395.6  
基金资助:上海市公共卫生体系建设三年行动计划高端海外研修计划(GWTD2015509)
通信作者: 卞茜,E-mail:bianqian0602@qq.com   
作者简介: 陈春梅,硕士,主管医师,主要从事青少年公共卫生工作
引用本文:   
陈春梅, 谢斌, 卞茜. 社会支持和应对方式对中学女教师心理健康的影响研究[J]. 预防医学, 2019, 31(4): 393-396.
链接本文:  
http://www.zjyfyxzz.com/CN/Y2019/V31/I4/393
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